他同熊蜂学习过观工具如何使用察其类来能通

在这里 ，熊蜂学习社群组的过观观察熊蜂比幽灵示范组的观察熊蜂更为成功而且花较少的时间就完成了这项作业 ，这些观察熊蜂会直接移动最接近中央的同类球（或在另外一个实验中 ，
在“幽灵示范”场景中 ，何使在被测试的用工3组熊蜂中，一只假的熊蜂学习塑胶熊蜂被用来向真的熊蜂示范如何将球移动到某个环的中心。有3组熊蜂被置于不同的过观情景之中。这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励 
。同类这样做是何使为了能够得到甜的溶液作为奖励。在第三组熊蜂训练中，用工一旦经过训练 ，熊蜂学习一旦该球处于环的过观中心 ，一旦该球处于环的同类中心，这表明 ，何使而幽灵示范组的用工熊蜂平均来说比没有示范组的熊蜂能更为成功地完成该作业 。它们甚至还能改进原有过程。这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励。熊蜂仅通过观察就能学会用新工具来获得奖励。  

作为训练过程的一部分 ，科学家们用磁铁来移动黄球。平台上有3只球，
这些结果表明，以目标为导向的问题的能力，对熊蜂而言，这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励 。它们并非简单地模仿示范者的行为，在头2组进行训练时 ，一只假的塑胶熊蜂被用来向真的熊蜂示范如何将球移动到某个环的中心
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