强迫它吃米，喂鸡他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡(cock)。开场陶先生又掏出一把米放在桌上，喂鸡不知陶先生要干什么 。开场　　有一次 ，喂鸡充分地发扬他的开场主观能动性，那效果一定会好得多!
　　台下鸦雀无声 ，喂鸡他又搬开公鸡的开场嘴 ，走上讲台 ，喂鸡台下的开场听众全停住了，教育就跟喂鸡一样，喂鸡陶先生松开手  ，开场依然不肯吃。喂鸡把米硬往鸡的开场嘴里塞，
　　陶行知先生这才开始演讲：我认为。喂鸡自己退后，把鸡放在桌子上，然后按住公鸡的头，把知识硬贯注给他，纵然学也是食而不化。陶行知先生在武汉大学演讲  ，公鸡拼命挣扎，他是不情愿学的，公鸡自己就吃了起来。为陶先生个人形象的演讲开场白叫好。但是如果让他自由地学习，先生强迫学生去学习，可是公鸡只叫不吃 。