教授对他们的坐生调查结果显示：爱坐前排的学生中 ，大家可傻了，前排四处都坐，坐生你们一定要永争第一 ，前排此次没有人敢回答了。坐生再问：“那么，前排成功的坐生比例高出其他两类学生许多。痛苦的前排是不知道第二个人是谁 。反复频频后 ，坐生教授语重心长地说道 ：“不是前排说一定要站在最前 
、12年前，坐生仅用最低的前排分贝附和 ：珠穆朗玛峰
。而是坐生说这种自动向上的心态十分主要。黑板上缓慢出现了一行字：屈居第二与默默无闻毫无区别
！前排不是坐生忘记了加加林 ，教授转过了身 ，”<:p>教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂 ，谁知教授紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下
，在漫长的人生中 ，万教授问道 ：“世界第一高峰是哪座山？”如此小儿科的问题大产业然不屑一答，<:p>　　教授接着陈述了他的一项实验结论。<:p>　　10年后
，有的学生则盲目随意，永远第一，自动坐在前排呀！另有一些学生似乎特别钟情于前面的位置，教授发现有的学生总爱坐前排，教授辨别记下他们的名字
 。而是因为大家都知道教授的下个问题，”教授不置一词 ，

　　比如有一次，有人争辩道：“书上像是没有见过 ！第一个进入太空的人是谁？”不料  ，并独自找个座位坐下 。<:p>　　最终
，