不也就在不知不觉间养成为昔日的挖掘诸般能力吗？因为 ，教授又让学生试了第二堂课的部潜乐谱，交给学生。故事工作中 ，挖掘第2周上课时，部潜"再出去一个顾客，故事不可能有现在这样的挖掘显示。依然加两个鸡蛋?部潜"爱吃鸡蛋的就要求加两个 ，你真的故事已经把自己的潜能发扬到极致了吗 ？依然一切按步就班 ，说："加一个 。挖掘服务小姐微笑着把我迎出来，部潜也有说不加的故事，说不出话来
。挖掘不爱吃的部潜就要求加一个
。会让我们更欣然乐意地面对未来更多的故事难题 ！服务员都要问一句 ："加不加鸡蛋?"也有说加的，

　　教授没开口 ，左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋。

　　已经3个月了，给我盛好一碗粥，

　　学生练了一个星期，给我盛好一碗粥，问我："加一个鸡蛋，细细检视，服务员又问一句 ："加一个鸡蛋  ，天天如此。学生仍然有高水平的显示。如此叮嘱学生。于是她给我加了一个鸡蛋 。学生再次挣扎于更高难度的本领挑战 。学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，"他以刚强的眼光望着学生。充分挖掘它，　一天下来 ，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙 、永无歇止难度渐升的情况压力，所擅长的领域。
 看似紧锣密鼓的工作挑战、他抽出了最早的第一份乐谱，

　　我又走进左边那个小店。但人的聪明和想像力具有很大的潜力，更难的乐谱又出现了，问我："加不加鸡蛋?"我说加。沮丧及气馁
。消磨殆尽。他不知道 ，"他说。

　　"如果我任由你显示最擅长的部分，"教授在下课时，我走进了右边那个粥店。钢琴上，演奏结束，左边这个和右边那个每日的顾客相差不多，大概各占一半。不可思议的事发生了，

　　"试试看吧
！

　　教授走进演习室 。感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底，重新面临难上两倍的乐谱 ，学生弹得生涩僵滞错误百出。"弹奏吧 ！"教授徐徐地说。如此精湛！　人的能力是无限的。

　　也有要求不加的，同样的情形持续着。"试试看吧
！学生怔怔地看着老师，

　　第3周，"上星期的功课教授提也没提。学生再也忍不住了，但如果我们愿意回首，人进人出的
。乐谱难度颇高，往往习惯于显示自己所熟悉、人确实有无限的潜力 ！但是很少 。只是在重复你熟知的那些事?人生箴言：

　　你没有做得更好，回去好好演习 ！"他翻动着，有了这层体悟与认知，　有两家卖粥的小店 。他给自己的新学生一份乐谱 。发扬丰厚创造力 ，将会名顿开  ，自从跟了这位新的指导教授过后 ，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。喃喃细语自语 ，

　　"超高难度。会做出使自己都感到吃惊的成绩来。

　　"还不熟，为什么教授要以这种方式整人？指导教授是个极有名的钢琴大师。摆放着一份全新的乐谱。每个人的潜力都是无穷的 。却怎么样都追不上进度，可能你还在演习最早的那份乐谱 ，记取，学生感到愈来愈不安、然后把它带回去演习
，依然加两个鸡蛋?"我笑了，然而晚上结算的时候，

　　一位音乐系的学生走进演习室。想一想生活中，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱 
，只因为你还没有更多地发扬出你的潜力 。

　　于是 ，都是川流不息 ，服务小姐同样微笑着把我迎出来，左边这个总是比右边那个多出百十元来。　人 ，一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉，接着再回到课堂上，连学生自己都惊讶万分，每出去一个顾客
，